När Göteborgs samlade rektorer och skolledare samlas ska budskapet vara tydligt: skolan ska vila på kunskap, vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Därför ställde Pär Gustafsson (L) frågan i kommunfullmäktige om det verkligen var lämpligt att bjuda in den omstridde föreläsaren Troed Troedson till grundskoleförvaltningens chefsforum.
Skolans ledarskap måste ha rätt kompass
Göteborgs skolor står inför stora utmaningar. För många elever lämnar grundskolan utan gymnasiebehörighet, skillnaderna mellan skolor är stora och behovet av studiero, tydligt ledarskap och tidiga insatser är akut.
Då spelar det roll vilka idéer stadens pedagogiska ledarskap möter.
I kommunfullmäktige den 23 april frågade Pär Gustafsson (L) kommunalrådet Viktoria Tryggvadottir Rolka (S) om det är lämpligt att bjuda in kritiserade föreläsare som Troed Troedson att tala inför stadens samlade pedagogiska ledarskap. Bakgrunden är att Troedson nyligen föreläste för Göteborgs rektorer och skolledare vid grundskoleförvaltningens chefsforum, en föreläsning som enligt GP kostade 45 000 kronor.
Frågan handlar inte om att politiker ska detaljstyra varje föreläsning. Den handlar om vilket ansvar Göteborgs Stad tar för skolans riktning.
– Göteborgs skolledare förtjänar det bästa vi har. Då räcker det inte med inspiration – det som presenteras måste vila på kunskap, vetenskaplig grund och ett tydligt fokus på elevernas resultat, sa Pär Gustafsson till GP.
Göteborg behöver en kunskapsskola
Liberalerna är tydliga: frihet börjar med kunskap. Skolan är vårt viktigaste verktyg för att ge varje barn makt över sitt eget liv. I Liberalernas Göteborgsprogram slås fast att utbildning är frihetens viktigaste verktyg och att Göteborgs skolor ska präglas av höga förväntningar, tydligt kunskapsfokus och tidigt stöd.
Det är också därför vi reagerar när skolans ledarskap riskerar att möta idéer som förskjuter fokus från kunskap, lärarledd undervisning och tydliga resultat.
Skollagen är glasklar: utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Skolverket betonar dessutom att huvudman och rektor har ett formellt ansvar för hur verksamheten organiseras och bedrivs.
Det ansvaret kan inte ersättas av trendspaningar.
Inspiration räcker inte
Självklart ska skolledare få inspiration, omvärldsanalys och möjlighet att tänka nytt. Men i skolan får det aldrig bli en motsättning mellan framtid och fakta.
Göteborgs elever behöver inte mer pedagogiskt mode. De behöver lärare som får undervisa, rektorer som får vara pedagogiska ledare och en skolpolitik som sätter kunskap först.
Liberalerna vill att stadens kompetensutveckling ska stärka skolans kärnuppdrag: läsa, skriva, räkna, tänka kritiskt och klara skolan. När Göteborgs skolledare samlas ska varje krona användas för att ta skolan närmare det målet.
Politiken ska inte abdikera från ansvar
Kommunalrådet Viktoria Tryggvadottir Rolka (S) har försvarat bokningen och hänvisat till professionens bedömning. Men politiskt ansvar handlar inte om att detaljgranska varje programrad. Det handlar om att sätta en tydlig riktning.
När en föreläsare är omstridd för sina tidigare skolidéer är det rimligt att ställa frågan: stärker detta Göteborgs kunskapsskola?
För Liberalerna är svaret enkelt. Göteborgs skolor behöver mindre flum och mer fokus. Mindre organisationspoesi och mer undervisning. Mindre låt-gå-kultur och mer vuxenansvar.
Det är så vi bygger en skola där varje elev får chansen att lyckas.
FAQ
Varför kritiserar Liberalerna föreläsningen?
För att stadens skolledare ska möta innehåll som stärker skolans kärnuppdrag: kunskap, studiero och vetenskaplig grund.
Vill Liberalerna stoppa externa föreläsare?
Nej. Externa föreläsare kan vara värdefulla, men innehållet måste vara relevant, sakligt och bidra till bättre skolresultat.
Vad säger skollagen?
Skollagen säger att utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.
Vad vill Liberalerna göra i Göteborgs skola?
Liberalerna vill stärka kunskapsfokus, tidiga insatser, studiero, lärarnas arbetsro och rektorernas pedagogiska ledarskap.